“La alfabetización mediática en las radiotelevisiones públicas”, la tesis doctoral de la periodista Virginia Oya
La investigación defiende el papel fundamental de la información y de los medios de comunicación audiovisuales en el proceso de alfabetización mediática. Han transcurrido más de tres décadas desde que la UNESCO incluyó la alfabetización mediática e informacional (en adelante AMI) dentro de los derechos de educación. A pesar de ello, y a pesar de los continuados esfuerzos tanto de las instituciones europeas como de los expertos en la materia, aún no se ha logrado alcanzar el objetivo previsto. Este objetivo, lejos de ser una mera recomendación, constituye indudablemente un derecho fundamental de las personas.
